体例

具 体 内 容

责任单位

协助部门

总

体

要

求

1. 对照省校文件要求内容，面向全市电大系统征求本部门负责的年度开放教育工作相关内容的亮点、进展、经验和获奖情况，须提供举证数据、材料、图片和案例。

2. 各科室根据分解指标撰写本科室相关质量报告材料，电子版与纸质版一起报送办公室。

各科室

基

本

情

况

1.办学定位；

办公室

2.专业设置与办学规模（包括年度招生、在校生、毕业生、学位授予人数等）；

招生办公室

学生科

教务科

3.办学条件（包括教育信息化、教学条件及应用情况、经费投入等）；

电教科

教学科

4.办学组织架构图。

办公室

师

资

队

伍

建

设

1.专兼职教师数量与结构；

教学科

2.管理、技术、科研人员数量；

办公室

教学科

3.团队建设；

办公室

4. 师资培训。

教学科

办学组织体系

1.教学站点的设置与运行；

招生办公室

2.教学站点的示范与援助。

办公室

教

学

资

源

1.教学资源配置；

电教科

教学科

2. 教学资源使用。

电教科

教学科

教

学

与

教

学

管

理

1.管理模式与运行机制；

教学科

2.常规教学；

教学科

3.实践教学；

教学科

4.考试组织与管理；

教务科

5.教学改革。

教学科

学

生

支

持

服

务

1.班主任助学；

学生科

2.学生活动（包括学生社团、大赛等）；

3.校友支持（可选）；

4.奖助学金及评优。

质

量

监

控

与

评

价

1.质量管理思路与组织架构；

教学科

办公室

2.检查与督导（包括听评课情况、考风考纪监察等）；

教学科

教务科

3.学生满意度；

学生科

4. 学习效果评价；

教务科

特色

与创新

在办学定位，专业设置，组织体系建设，教学与教学管理，师资队伍建设，教学资源建设、配置及使用、考试组织与管理，质量监控与评价及学生支持服务中的特色与创新（侧重服务区域经济方面）。

各科室

存在问题与改进措施

在办学定位，专业设置，组织体系建设，教学与教学管理，师资队伍建设，教学资源建设、配置及使用、考试组织与管理，质量监控与评价及学生支持服务中存在问题与改进措施。

各科室